В средине прошлого века в Советском Союзе большое внимание уделялось науке и образованию, и на их развитие выделялись государством немалые финансовые и материальные средства. В 1953 году на Ленинских (ныне Воробьёвых) горах в торжественной обстановке был открыт новый уникальный комплекс зданий, построенных за несколько лет для Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова: необычно высокое здание, увенчанное золочёной звездой, корпуса для учебных занятий и научной работы, общежития для студентов и аспирантов, отдельные корпуса для проживания профессоров и преподавателей. Примерно через десять лет в Подмосковье и в других российских областях возводились научные города с высоким технологическим потенциалом и открывались многие научно-исследовательские институты, где научные разработки доводились до практического внедрения. И результаты были на лицо – первый в мире искусственный спутник Земли, первый в мире космонавт Ю.А. Гагарин, лучшие в мире самолёты, вертолёты, приборы и многое другое лучшее в мире.
Государство уделяло большое внимание всей системе образования, начиная от среднего и кончая фундаментальным и прикладным для решения технологических, производственных и хозяйственных задач. Несмотря на ориентацию в «светлое будущее» с многомиллионными жертвами, образование в Советском Союзе было бесплатным и доступным для широких слоёв населения. По своему методологическому содержанию, приложению и уровню оно было классическим в естественно-научных и технических отраслях и нацеленным на практические результаты, а не на достижение мнимого светлого будущего сначала в отдельной стране, а потом и во всём мире, как это преподносилось в гуманитарных науках. Фундаментальное и прикладное образование, как и знания в целом высоко ценились в обществе, а учителя и преподаватели были в почёте.
С целью повышения практической значимости знаний, полученных в средней школе, в начале 1960-х годов в Советском Союзе было введено одиннадцатилетнее образование, при котором в последних двух классах проводились специальные занятия по освоению той или иной профессии. Например, в Литвиновичской средней школе в Гомельской области, где мне посчастливилось учиться, преподавалось и осваивалось столярное дело. Учебные и практические занятия по специальности вели замечательные учителя: А.В. Ладик, К.М. Агеенко и И.П. Петроченко. В конце обучения решением комиссии мне была присвоена квалификация столяра четвёртого разряда. Это очень высокий разряд, если учесть, что самый высокий – шестой, обычно присваиваемый после нескольких лет работы по специальности. Знания и навыки столярного дела и умение владеть столярными и слесарными инструментами пригодились мне в будущем, когда я работал механиком в геофизических экспедициях в университете, и когда выполнял плотницкие работы в студенческих стройотрядах. Практические навыки особенно пригодились мне, когда своими руками собирал установку для экспериментальных исследований, проводимых в лаборатории профессора Романа Владимировича Телеснина на физическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. В его кабинете находилась моя экспериментальная установка. Будучи студентом и аспирантом, лабораторные исследования проводил под научным руководством доцента Елены Фёдоровны Курицыной. Навыки владения столярными и слесарными инструментами оказались не лишними при выполнении разных домашних работ и на даче.
Примерно по такому же дидактическому и методическому принципу практического образования много-много лет назад, в 1918 году П.Н. Лепешинский на белорусской земле, в селе Литвиновичи, на своей родине организовал первую школу, в которой изучение основных предметов сочеталось с трудовым обучением, направленным на обретение трудовых навыков. Такое образование начиналось с первого класса.
Так случилось, приблизительно сорок лет спустя, в начале шестидесятых годов прошлого века в то же время, когда вводилось в Советском Союзе среднее одиннадцатилетнее образование, по инициативе и активном участии Ивана Гавриловича Якуша, учителя истории Литвиновичской средней школы было построено здание для музея П.Н. Лепешинского.
Лепешинский Пантелеймон Николаевич (1868–1944), будущий революционер, педагог и просветитель родился в 1868 году в селе Студенец в многодетной семье сельского священника. Через пять лет семья Лепешинских переехала в деревню Литвиновичи Рогачёвского уезда. Их сын Пантелеймон после окончания Могилёвской мужской гимназии в 1886 году поступил на физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета. Будучи студентом, вопреки воле родителей принимал участие в организации нелегальных студенческих кружков и связался с народовольцами, которые по своей наивности, свойственной молодости, ошибочно считали, что, свергнув власть, можно приблизить «светлое будущее». За такое участие он получил наказание – был исключён из университета. Позднее стал членом большевицкой партии и корреспондентом запрещённой газеты «Искра». Неоднократно подвергался арестам, отбывал наказание в тюрьме и дважды был в ссылке. В дальнейшем занимался партийной работой. В 1894 году Пантелеймон Лепешинский и некоторые наиболее активные народовольцы, были арестованы и отправлены в ссылку в Восточную Сибирь. Место ссылки в 40 километрах от села Шушенское. В 1898 году он встречался с Лениным. Эта встреча оказалось судьбоносной. После ссылки они занимались партийными делами, включая издание и распространение газеты «Искра». В 1902 году П.Н. Лепешинский был снова арестован и помещён в Трубецкой бастион Петропавловской крепости. В следующем году его опять выслали в Восточную Сибирь, откуда он совершил побег в Женеву.
После октябрьского переворота 1917 года, приведшего к свержению законной власти, П.Н. Лепешинский выбрал вполне мирный путь, путь созидания, а не непримиримую борьбу всех со всеми с трагическими последствиями с многочисленными человеческими жертвами. Организовал для крестьянских детей уникальную школу, названную школой-коммуной, где обеспечивалось бесплатное и всем доступное образование в сочетании с трудовым обучением. В школе изучались основные классические предметы, необходимые для дальнейшего профессионального образования, и проводилось трудовое обучение, крайне важное для обретения специальных навыков и в повседневной жизни. Сначала эта школа находилась в Литвиновичах, а потом была переведена в Москву. Вели занятия в этой школе опытные учителя, в том числе и Пантелеймон Николаевич, и его супруга Ольга Борисовна Лепешинская (1871–1963), будущий известный учёный-биолог, академик Академии медицинских наук СССР, лауреат Сталинской премии первой степени. О школе-коммуне написаны статьи, опубликованные в разных газетах и журналах, а в 1986 году снят художественный фильм «Нетерпение души», где главную роль Лепешинского исполнил народный артист СССР Вячеслав Тихонов, Герой Социалистического Труда и лауреат Ленинской премии...
В дальнейшем П.Н. Лепешинский был членом Народного комиссариата просвещения РСФСР, директором сначала Государственного исторического музея, а потом и Музея революции. Неоднократно избирался делегатом конференций и съездов партий многих созывов. Писал научные статьи и очерки на актуальные исторические темы. В 1943 году награждён орденом Трудового Красного Знамени…
Идея открытия музея П.Н. Лепешинскому в Литвиновичах на его родине принадлежит Ивану Гавриловичу Якушу, учителю, преподававшему историю в течение многих лет в средней школе и наделённому педагогическим даром сеять разумное и вечное. Двухэтажное здание музея возведено за короткие сроки на территории Литвиновичской средней школы. В организации его строительства принимал активное участие директор школы Петр Михайлович Сергеенко, опытный руководитель, выполнявший свою работу всегда тихо и незаметно, но с достижением поставленной цели. Под его руководством через несколько лет была выполнена ещё одна важная работа – сделана пристройка к старому зданию школы. Благодаря ему приобретались и доставлялись строительные материалы и привлекались для работы разные специалисты: каменщики, штукатуры, столяры, слесари, электрики и другие.
В последних двух классах обучения в школе я тоже принимал участие в строительстве здания музея при кладке кирпичных стен. Мы вместе с одноклассниками выполняли не сложную, но трудоёмкую работу – копали траншеи под фундамент и доставляли на строительных носилках кирпичи и цементный раствор к месту кладки.
Курировал строительство учитель физики Александр Васильевич Ладик, бывший военный лётчик и офицер запаса. Мне посчастливилось быть его учеником, и благодаря ему в дальнейшем поступить в университет и заниматься своим любимым делом – наукой. Он обладал универсальным даром педагога – кроме основных предметов физики и математики, он вёл занятия в нашем классе по столярному делу.
Александр Васильевич следил, чтобы все работы по строительству здания музея выполнялись качественно и добросовестно. Конечно же за этим же внимательно и пристально следил инициатор строительства музея Иван Гаврилович Якуш и помогал в силу своих знаний и возможностей.
Музейное, двухэтажное здание получилось на славу. Оно обращено главным фасадом на светлую, южную сторону, и расположено вдоль узкой просёлочной улицы, ведущей к высокому правому берегу реки Сож. По своему архитектурному воплощению оно выглядит вполне современно и выделятся среди сельских хат с незатейливой оригинальностью и простотой…
Музей расположен недалеко от здания Литвиновичской школы, вблизи которого возвышаются вековые липы, расцветающие и благоухающие каждым летом и посаженные вокруг православной церкви сравнительно давно, когда её настоятелем был священнослужитель Николай Лепешинский, глава многодетной семьи и отец Пантелеймона. Хотя небольшая деревянная церковь была снесена, но здесь, на белорусской земле по воле Божией, чудесным образом и неведомой силой слились прошлое и настоящее и произошло гармоничное сочетание духовного начала бытия и просвещения в сложной системе образования…
В последнее время при финансовой и материальной поддержке районных и областных властей рядом с музейным зданием для Литвиновичской средней школы на месте старого обветшалого здания постройки 1951 года возведено новое, двухэтажное внешне похожее на настоящий творец, где созданы все современные условия для прилежной учёбы учеников и творческой работы учителей…
Иван Гаврилович, как инициатор открытия музея, организовал первую поезду на школьном грузовом автомобиле в Москву, чтобы доставить в Литвиновичи некоторые личные вещи П.Н. Лепешинского, предметы быта и мебель из квартиры, где он проживал. Эта квартира, сохранившаяся до наших дней, находится в доме правительства, возведённом по оригинальному проекту известного архитектора Бориса Иофана. Этот уникальный дом состоит из сложного, огромного комплекса зданий, включающего жилые корпуса, универмаг, кинотеатр, театр и многое другое, необходимое для комфортного проживания в самом центре Москвы с видом на Кремль. Он упоминается во многих статьях и литературных произведениях, и с лёгкой руки русского писателя Юрия Трифонова называется домом на набережной. У одного из подъездов этого дома на стене установлена мемориальная доска с надписью: «В этом доме жили соратники В.И. Ленина, члены КПСС с 1898 года Пантелеймон Николаевич Лепешинский с 1931 по 1944 год и Ольга Борисовна Лепешинская с 1931 по 1963 год». Похоронены они в Москве в колумбарии Новодевичьего кладбища, где упокоились многие выдающиеся люди нашего отечества. Далеко не все жильцы дома на набережной, даже вполне заслуженные и известные люди были так уважаемы властью и удостоены столь высокой чести. Некоторые из них, занимавшие высокие государственные посты и обеспеченные всем необходимым для жизни, попали в репрессивную ловушку, и места их захоронения до сих пор не известны…
Учитель истории Иван Гаврилович был не только инициатором открытия музея, не только организатором и участником его строительства, не только первым хранителем, но и первым его директором, выполнявшим всю эту нелегкую и продолжительную работу на общественных началах. А для меня он был не только первым школьным учителем истории, но и первым экскурсоводом, когда я приезжал на каникулы на родину, к родителям и заходил в музей. Я передал для музея свои первые научные книги, в том числе и научно-популярную книгу, посвящённую светлой памяти Александра Васильевича Ладика, моего учителя физики, предопределившего мою судьбу – стать физиком. Иван Гаврилович проводил большую организаторскую работу и до официального открытия музея в 1968 году и после него, когда музей расширялся пополнялся новыми экспонатами.
По-своему увлекательны были уроки истории, которые вёл Иван Гаврилович, и он остался в моей памяти как замечательный педагог, профессионально владеющий своим делом. С учителем истории и с небольшой группой любознательных учеников из разных классов мы совершали экскурсию на велосипедах по окрестным родным местам в западном направлении по просёлочной дороге. Проезжали через деревни: Литвиновичи, Зятковичи, Вощанки и Дубролеж. Останавливались вблизи небольшого посёлка Покровский у могильных курганов, чудом уцелевших, нераспаханных, заросших высокой травой и находившихся в поле недалеко от леса. В этом месте Иван Гаврилович рассказывал об истории наших древних предков. В моём архиве сохранилась фотография, где учитель И.Г. Якуш с картой в руках – крайний слева, а я – четвёртый слева. На дальнем плане просматривается двухэтажное здание Литвиновичской школы. Этот снимок сделан перед отъездом из школьного двора…
В двухэтажном здании Кормянского музея четыре просторных зала с экспонатами о жизни и деятельности Лепешинских. Есть и другие залы: краеведения, этнографии и временных выставок. Среди уникальных экспонатов: рабочий стол, книжный шкаф, пишущая машинка, микроскоп, граммофон и другие предметы, – привезённые из квартиры дома на набережной, где проживали Лепешинские. Общее число единиц хранения превышает три тысячи.
Со временем музей расширялся и обогащался разными музейными экспонатами. В последние десятилетия и особенно в последние годы музей П.Н. Лепешинского заметно обновился и существенно преобразился. Значительно расширилась тематика демонстраций с применением современных средств представления музейных экспозиций. Сегодня в нём проводится большая работа по изучению, классификации, систематизации и описанию многочисленных экспонатов. Проводится и другая работа – просветительская, весьма важная для подрастающего молодого поколения…
В организации многоплановой работы большая заслуга директора Аллы Сергеевны Балыш, возглавляющей музей с 2008 года и выполняющей такую творческую работу на высоком профессиональном уровне. В музее есть свой небольшой штат сотрудников: главный хранитель фондов Ларченко И.М. и научный сотрудник А.В. Кочубинский.
В музее хранятся экспонаты по истории родного края и посвящённые жителям и уроженцам Кормянского района. Есть и предметы крестьянского быта и труда прошлого времени. Представлены и разные книги с дарственными надписями авторов. В музей и я передал свои недавно изданные научные книги и учебники, широко востребованные в высших учебных заведениях, и переслал некоторые документы в электронном виде. Я выражаю благодарность Алле Сергеевне Балыш за великолепное оформление слайда для презентации «Карпенков С.Х. Юбилей-75». Слайд представлен в цветном, цифровом формате и выполнен с большим мастерством системного администратора.
Музей П.Н. Лепешинского в селе Литвиновичи Кормянского района Гомельской области был открыт в 1968 году, а его строительство началось гораздо раньше, в начале шестидесятых. И только в 2010 году было утверждено его нынешнее официальное название – Кормянский районный мемориальный музей П.Н. Лепешинского. Именем Лепешинского названы улицы в городах: Могилёв, Гомель, Орша, Чериков и Псков…
С каждым днём в музей приходит всё больше и больше посетителей и экскурсантов, интересующихся историей отечества и родного края с давних времён. Приезжают и корреспонденты из местных и центральных газет, чтобы со знанием исторических фактов и с использованием архивных материалов написать статьи и отразить гармоническую связь прошлого и настоящего. Приезжают и телевизионные съёмочные группы, чтобы с применением современных средств видеозаписи представить в многоцветном формате незабытое прошлое, причём представить высокопрофессионально и с большим художественным мастерством.
Библиографические ссылки
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов в 2-х кн., 14-е изд. М.: Директ-Медиа, 2025.
Карпенков С.Х. Экология. Учебник в 2-х кн., 3-е изд., М.: Директ-Медиа, 2024.
Карпенков С.Х. Экология. Практикум, 2-е изд. М.: Директ-Медиа, 2022.
Карпенков С.Х. Экология. Учебник для бакалавров. М.: Логос, 2014.
Карпенков С.Х. Технические средства информационных технологий. 5-е изд. М.: Директ-Медиа, 2023.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Справочник. М.: Высшая школа, 2004.
Карпенков С.Х. Незабытое прошлое. М.: Директ-Медиа, 2015.
Карпенков С.Х. Воробьёвы кручи. М.: Директ-Медиа, 2015.
Карпенков С.Х. Русский богатырь на троне. М.: ООО «Традиция», 2019.
Карпенков С.Х. Стратегия спасения. Из бездны большевизма к великой
России. М.: ООО «Традиция», 2018.
Карпенков С.Х. К истории одного преступления // Уничтоженные как класс. М.: ООО «Традиция», 2020. С. 3 – 65.
Карпенков С.Х. Великие потрясения. М.: ООО «Традиция», 2026.
Подписи к фотографиям:
- Учитель Якуш И.Г. и ученики
- Слайд презентации Карпенков С.Х. Юбилей-75
- Кормянский музей
|
